教育是強國建設(shè)、民族復(fù)興之基。
這一年，寧夏深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會和習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，出臺了《關(guān)于加快建設(shè)教育強區(qū)的意見》和《關(guān)于全區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)化布局的指導(dǎo)意見》《關(guān)于全區(qū)普通本科高校和職業(yè)學(xué)校優(yōu)化布局的指導(dǎo)意見》，以改革創(chuàng)新為動力，以更高標(biāo)準(zhǔn)辦好人民滿意的教育，為中國式現(xiàn)代化寧夏實踐提供堅實支撐。
銀川市興慶區(qū)實驗第二小學(xué)，同學(xué)們在創(chuàng)新課堂動手實踐。
立德始于行 育人潤于心
鑄牢精神之基，培育時代新人。
“行走的思政課”，踏出知行合一成長路。今年清明，六盤山下的固原市第二中學(xué)和弘文中學(xué)的新生徒步往返108里，赴彭陽縣任山河烈士陵園開展祭掃活動，用腳步丈量信仰，用行動緬懷先烈。自1995年固原二中師生首次踏上往返百余里祭英烈之路起，這場“行走的思政課”已走過三十載。從風(fēng)雨兼程的樸素追思，到輻射3萬余名青少年的“精神長征”；從翻越崎嶇山道的身體力行，到穿越歷史云煙的心靈叩問——108里路途，早已沉淀為信仰傳承。
寧夏警官職業(yè)學(xué)院組織公安英模與思政課老師同臺授課，讓理論與實踐碰撞出思想“火花”。在寧夏，越來越多的思政課搬進(jìn)“第一現(xiàn)場”——紅色革命舊址、科技館、文化館、校外研學(xué)教育基地，“行走的思政課”“場館里的思政課”“田間地頭的思政課”等創(chuàng)新品牌不斷涌現(xiàn)，讓思政課更加入腦入心。
優(yōu)質(zhì)資源流動 高效課堂互動
“以前這里沒有幼兒園，孩子得送到遠(yuǎn)一點兒的地方入托，現(xiàn)在幼兒園開到了家門口，環(huán)境、管理、伙食都挺好。”銀川市興慶區(qū)掌政鎮(zhèn)居民劉鑫，為掌政第六幼兒園的開辦點贊。
該園是隸屬于興慶區(qū)第一幼兒園教育集團(tuán)的公辦園，基礎(chǔ)設(shè)施與城市幼兒園同標(biāo)準(zhǔn)。興慶區(qū)第一幼兒園教育集團(tuán)黨支部書記頡林霞介紹，在掌政第六幼兒園開展的優(yōu)質(zhì)課程、教研活動、公開課比賽等，均與集團(tuán)內(nèi)其他幼兒園同步進(jìn)行。
為解決“入園難”“入園貴”問題，全區(qū)各級教育行政部門想辦法、出實招，在“幼有所教”上持續(xù)發(fā)力：學(xué)前教育城鄉(xiāng)一體管理、結(jié)成幼教集團(tuán)121個，銀川市金鳳區(qū)、賀蘭縣通過國家學(xué)前教育普及普惠縣認(rèn)定。
推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，寧夏培育60所義務(wù)教育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋率達(dá)到67%，鹽池縣、大武口區(qū)、惠農(nóng)區(qū)通過國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣督導(dǎo)評估。從“單打獨斗”到“抱團(tuán)發(fā)展”，完成從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變，讓優(yōu)質(zhì)教育資源在校際間實現(xiàn)流動。
數(shù)字賦能教育，更進(jìn)一步提升了人民群眾的獲得感。
銀川市唐徠中學(xué)南校區(qū)七（1）班的英語課堂上，學(xué)生們手持智能語音答題器，通過AI聽說軟件進(jìn)行實時口語訓(xùn)練。班級電子屏幕上，每位學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確度、語調(diào)自然度等數(shù)據(jù)清晰呈現(xiàn)，構(gòu)成了一幅動態(tài)學(xué)情圖譜。英語教師張昭介紹：“AI技術(shù)不僅能自動評分，還能精準(zhǔn)定位每個學(xué)生的發(fā)音問題?！庇浾呖吹?，她調(diào)出系統(tǒng)生成的學(xué)情報告上，詳細(xì)標(biāo)注著班級整體薄弱點和個體差異。
另外一間辦公室里，九年級物理教師李大海正在智慧作業(yè)平臺前查看學(xué)生的答題情況。距離中考的時間越來越近，學(xué)生們通過檢測自己的薄弱項，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)、逐一擊破。智慧作業(yè)平臺，已經(jīng)成為師生們的好幫手。
“我們正通過創(chuàng)新使用數(shù)字技術(shù)，實現(xiàn)以學(xué)定教等課堂變革，助力實現(xiàn)立體多元、實時高效的課堂互動，有效提升教學(xué)質(zhì)量?！便y川市唐徠中學(xué)南校區(qū)校長石瑋說。
銀川市金鳳區(qū)第十二小學(xué)，孩子們在進(jìn)行課間活動。
注重身心健康 堅守教育初心
“現(xiàn)在我每天都能保證8小時睡眠?！便y川市金鳳區(qū)第十二小學(xué)六年級（6）班學(xué)生徐昕怡，這樣描述作業(yè)“熔斷機制”帶來的變化。
今年4月，金鳳區(qū)中小學(xué)正式推行作業(yè)熔斷機制。根據(jù)要求：小學(xué)生21時20分、中學(xué)生22時后仍未完成的家庭作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)，經(jīng)家長簽字確認(rèn)后，可申請免做，學(xué)校及教師均予以認(rèn)可。
徐昕怡切身感受到這一機制帶來的好處。為避免作業(yè)超時，她主動規(guī)劃作業(yè)順序，優(yōu)先解決難題，學(xué)習(xí)效率明顯提升，同時有了更多時間發(fā)展閱讀、繪畫等興趣愛好。金鳳區(qū)第十二小學(xué)教導(dǎo)主任馬玉涓介紹，金鳳區(qū)教育局推行的作業(yè)“熔斷機制”，核心目標(biāo)是保障學(xué)生身心健康與充足睡眠。該機制在多個層面發(fā)揮積極作用：健康層面確保學(xué)生按時休息，促進(jìn)身體發(fā)育；心理層面減輕學(xué)業(yè)壓力，緩解焦慮情緒；學(xué)習(xí)習(xí)慣層面，培養(yǎng)時間管理能力；此外，還拓展了學(xué)生發(fā)展課外興趣、增進(jìn)親子互動的空間。
為確保機制有效落實，金鳳區(qū)第十二小學(xué)同步實施配套措施：教師團(tuán)隊優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，加強在校答疑輔導(dǎo)；呼吁家庭協(xié)同培養(yǎng)孩子時間管理習(xí)慣，共同引導(dǎo)孩子提高效率，避免拖延依賴。
“用‘熔斷’守護(hù)健康，用‘提質(zhì)’促進(jìn)成長。”馬玉涓表示，為孩子創(chuàng)造更科學(xué)的成長環(huán)境，學(xué)校和家長將不懈努力。
教育數(shù)字化煥發(fā)新活力
近日，在武漢舉辦的2025世界數(shù)字教育大會教育數(shù)字化成果展中，寧夏大學(xué)“化學(xué)工程與工藝專業(yè)虛擬教研室知識圖譜賦能數(shù)智化教學(xué)”“東西部高校園藝專業(yè)核心課程群虛擬教研室”“農(nóng)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程群虛擬教研室”以其創(chuàng)新性和實踐性，作為典型示范案例展出，吸引了參會人員關(guān)注。
近年來，寧夏大學(xué)依托虛擬教研室平臺，以國家級一流專業(yè)建設(shè)點和區(qū)級一流專業(yè)為基礎(chǔ)，已建成近400個各類知識圖譜，專業(yè)知識圖譜體系化建設(shè)初見成效，有力支撐了學(xué)校知識圖譜、新型數(shù)字教材和新型課程建設(shè)，展示了學(xué)校在數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的積極探索和成效。
加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，也為農(nóng)村學(xué)生推開一扇窗。在同心縣第二小學(xué)，同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣和數(shù)字化“打交道”：進(jìn)校門，智慧校園安防系統(tǒng)就織起了一張“保護(hù)網(wǎng)”；走進(jìn)課堂，老師使用數(shù)字黑板和智能教學(xué)助手，為學(xué)生推送導(dǎo)課資源和互動游戲，課堂教學(xué)趣味橫生。同學(xué)們自習(xí)時，使用平板電腦登錄國家智慧教育平臺，豐富的數(shù)字資源和應(yīng)用場景近在眼前。
乘數(shù)字之翼，寧夏教育發(fā)展凝聚起新動能、煥發(fā)出新活力，書寫以數(shù)字化撬動教育變革、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的創(chuàng)新探索與生動實踐。
近年來，寧夏認(rèn)真落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，承擔(dān)國家中小學(xué)智慧教育平臺全域應(yīng)用試點，基本建成國家、省、市、縣、校五級貫通的智慧教育平臺體系，注冊用戶270多萬人，匯聚優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源5400多萬件，覆蓋全區(qū)所有學(xué)校、教師和適齡學(xué)生。6所中小學(xué)被教育部確定為國家人工智能教育基地。2025年5月，在世界數(shù)字教育大會上，銀川第十五中學(xué)教師高銀莉以“技術(shù)助力教師發(fā)展”為題，介紹寧夏深化教育數(shù)字化改革成果。
“云—網(wǎng)—端”一體化服務(wù)體系助力突破時空限制，讓優(yōu)質(zhì)教育資源觸手可及，“人人時時處處可學(xué)”正加速成為現(xiàn)實。
產(chǎn)業(yè)兼職教師司銀鎖為寧夏理工學(xué)院學(xué)生講解民航運輸實務(wù)。
對接產(chǎn)業(yè)布局 產(chǎn)教協(xié)同育人
立足自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，寧夏大學(xué)持續(xù)推動“教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈”深度融合，截至目前，累計掛牌成立的9個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，榮獲自治區(qū)立項建設(shè)的達(dá)8個，占比88.9%。今年最新入選的4所現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院精準(zhǔn)對接自治區(qū)“六新六特六優(yōu)+N”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)布局。
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極應(yīng)變、主動求變，通過承建奶產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，創(chuàng)辦畜牧獸醫(yī)、動物防疫與檢驗、動物營養(yǎng)與飼料等新專業(yè)，把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，構(gòu)筑產(chǎn)教協(xié)同育人新生態(tài)。
校企同向而行，把產(chǎn)業(yè)界的“高手”“大師”請進(jìn)校園，課堂變身“實戰(zhàn)演練場”，賦能學(xué)生技能成才路。
在寧夏理工學(xué)院，產(chǎn)業(yè)兼職教師司銀鎖為交通運輸專業(yè)的學(xué)生們講解民航貨物運輸實務(wù)。他在航空物流領(lǐng)域有十多年的實操經(jīng)驗，“把實操經(jīng)驗與學(xué)校的理論知識相結(jié)合，優(yōu)化課程設(shè)計，確保課程內(nèi)容與行業(yè)需求同步，助力學(xué)子‘畢業(yè)即就業(yè)’，盡快成長為行業(yè)骨干?！?/p>
寧夏理工學(xué)院教務(wù)處處長王學(xué)軍介紹，學(xué)院與施耐德電氣、中船重工、新道科技等企業(yè)合作，建有8所產(chǎn)業(yè)學(xué)院，通過聘請100多名長期活躍在產(chǎn)業(yè)一線的產(chǎn)業(yè)兼職教師，打破了教學(xué)與就業(yè)之間的壁壘，已累計培養(yǎng)訂單班學(xué)生1081名。
一項項教育領(lǐng)域的切實舉措，助教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。
面向未來，寧夏以教育之力厚植人民幸福之本，力求交上更加亮眼的答卷，為辦好人民滿意的教育而不懈奮斗。（記者 高菲 王溦 賀紫瑞 楊嘉琪 文/圖）
千般講述 一種情懷
教育是終身的事業(yè)，也是走心的事業(yè)。黨和國家高度重視教育事業(yè)發(fā)展，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
寧夏著力構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，加快建設(shè)教育強區(qū)，辦好人民滿意的教育，為加快建設(shè)美麗新寧夏、奮力譜寫中國式現(xiàn)代化寧夏篇章提供有力支撐。
“培根鑄魂”——緊盯辦好人民滿意的教育，站位全局，超前謀劃、科學(xué)布局，以教育的“一子落定”托起每個孩子、每個家庭、每所學(xué)校的期望和夢想。
“啟智潤心”——對少年兒童，落實“雙減”政策，卸除過重負(fù)擔(dān)，夯實成長溫暖明亮的底色；對青年學(xué)子，讓更廣闊的人生道路在腳下鋪開，或科研登峰，或技能成才……每一條路徑都通向遠(yuǎn)方。
我區(qū)堅持教育優(yōu)先發(fā)展，突出規(guī)劃引領(lǐng)、堅持人民至上、遵循教育規(guī)律、統(tǒng)籌布局資源、注重精耕細(xì)作，一體推進(jìn)教育、科技、人才改革發(fā)展，加快補齊短板弱項、破解矛盾問題，不斷提升思想引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、區(qū)域影響力，奮力開創(chuàng)全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面。
揮動奮進(jìn)之筆，書寫凌云之志。展望未來，我們對“辦好人民滿意的教育”有了更多期待。
盼教師以春泥護(hù)花之意，繪就燦爛的春天；盼學(xué)子以昂揚奮發(fā)的面貌，成就美好人生，努力為國奉獻(xiàn)。（記者 高菲）
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